Bienvenue,
Que vous soyez professionnel de la santé ou étudiant, la plateforme offre une expérience d'apprentissage enrichissante avec des ressources pédagogiques de qualité.
Vous développerez vos compétences, vous vous familiariserez avec les protocoles d'anesthésie et de réanimation, et vous resterez à jour avec les dernières avancées. Explorez toutes les fonctionnalités, posez des questions et interagissez avec la communauté pour créer un environnement d'apprentissage dynamique et collaboratif.
Le site peut être une ressource précieuse pour les enseignants vacataires et les intervenants (médecins anesthésistes ou autres), en les aidant à structurer leurs cours et à maîtriser les concepts pédagogiques tout en communiquant les bons objectifs aux étudiants.
En outre le site peut fournir aux enseignants vacataires et aux intervenants un accès à des ressources pédagogiques de qualité. Cela peut inclure des supports de cours, des présentations, des cas cliniques, des références bibliographiques et d'autres matériaux pertinents.
Profitez pleinement de votre expérience de navigation sur le site et faites de chaque moment une occasion de renforcer vos connaissances en anesthésie réanimation.
NB:
Le nouveau statut de 2025 des Auxiliaires Médicaux en Anesthésie-Réanimation (AMAR) algériens entraîne des transformations majeures dans leur formation. La première modification notable concerne l'appellation, qui devient désormais "Personnels d'anesthésie". Bien que ce statut s'accompagne de changements significatifs dans la durée de formation et de son contenu pédagogique (avec l'introduction d'un nouveau programme), l'objectif fondamental de cette profession spécialisée demeure inchangé : assurer en collaboration avec l'équipe soignante,une prise en charge optimale des patients dans les meilleures conditions de sécurité et d'efficacité possible.
Le site accompagnera cette transformation en intégrant les nouveautés en la matière et en procédant à la réactualisation de certaines pages.
Programme de formation des AMAR de santé publique (876.33 Ko)